Gold Open Access

Identification of Learning Challenges Towards the Curriculum at SDN 5 Jangkar

Nindya Suci Ariyanti(1), Frida Murtinasari(2Mail), Nur Hidayatin(3),
(1) University of PGRI Argopuro Jember, Indonesia
(2) University of PGRI Argopuro Jember, Indonesia
(3) University of PGRI Argopuro Jember, Indonesia

Mail Corresponding Author

Abstract


This study aims to identify obstacles in the learning process at SDN 5 Jangkar, Situbondo Regency, which include limited facilities, lack of conducive environmental support, and low public awareness of the importance of education. These factors have an impact on the quality of the teaching and learning process and student learning outcomes at SDN 5 Jangkar. This study uses a descriptive method with data collection techniques through interviews, observations, and documentation, with a focus on the implementation of the curriculum in the classroom to be more organized and in accordance with the planning. The results of the study indicate that the main challenge in learning at SDN 5 Jangkar is the inconsistency of the implementation of the curriculum with the planned learning design. Therefore, this study is expected to provide an in-depth description of the challenges faced by schools in implementing the curriculum and formulate strategies to optimize the learning process.


Keywords


challenges; curriculum; learning

   

Article DOI



DOI: https://doi.org/10.33122/ijtmer.v8i1.379 		       

Article Metrics

 Abstract views : 132 


   

Article Pages


Pages:

   

References


Aryanto, H., Azizah, M. D., Nuraini, V. A., & Sagita, L. (2021). Inovasi Tujuan Pendidikan di Indonesia. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(10), 1430–1440.

Dihe, L., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 5(September), 84–90.

Ginting, E. V., Ginting, R. R., Hasibuan, R. J., & Perangin-angin, L. M. (2022). Diterima : 12-04-2022. Analisis Faktor Tidak Meratanya Pendidikan Di Sdn0704 Sungai Korang, 3(4), 407–416.

Ichiana, N. N., Razzaq, A., & Ahmad, A. K. (2023). Orientasi Kurikulum Merdeka: Hambatan Belajar Matematika dalam Capaian Pembelajaran Berpusat pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1162–1173.

Iskandar, R., & Susilo, S. (2023). Perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pedagogik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 13(1), 19–28. https://doi.org/10.24832/jpnk.v13i1.8742

Julaeha, S. (2019). Kurikulum di negara Brunei Darussalam tidak jauh beda dengan kirikulum yang ada di Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157.

Karlina, S., Khoirany, N. S., Nurantika, R., Rahmani, S. N., Nurjamilah, S., & Syaeful Rahman, A. (2024). Tantangan Guru dan Siswa dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 2(03), 172–179.

Mukhibin, A., & Nafidhoh, B. (2023). Hambatan Guru Matematika dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka: Systematic Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 7(2), 127–137.

Novitasari, N., Nabila, C., & Fratiwi, W. H. (2020). Analisis Kendala Guru dalam Menerapkan Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar Siswa. Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(1), 5–15.

Nurcahyono, N. A., & Putra, J. D. (2022). Hambatan Guru Matematika Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 377–384.

Putra, P. H. (2019). Jurnal Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman. Tantangan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Society 5.0, 19(02), 107–109.

Putri, C. A. D., & Damariswara, R. (2022). Kesulitan Calon Pendidik dalam Mengembangkan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 18–27.

Rukayah, R., & Suyatno, S. (2021). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 101–108. https://doi.org/10.26877/jipd.v8i2.7674

Siroj et al. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah Untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, e-ISSN 2655-6022, Volume 7 Nomor 3, 2024. Halaman 11279-11289.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, ISSN: 2614-3097(online), Volume 7 Nomor 1 Tahun 2023, Halaman 2896-2910.

Yunita, R., & Zulela, M. S. (2022). Transformasi Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 45–55. https://doi.org/10.23887/jpdn.v7i1.45632.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Nindya Suci Ariyanti, Frida Murtinasari, Nur Hidayatin

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0