Gold Open Access

Improving students' mathematical problem-solving ability through the think pair share cooperative learning model: A study of the quantitative experimental

M Mursalin(1Mail), Eri Saputra(2),
(1) Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, Indonesia
(2) Universitas Malikussaleh, Aceh Utara, Indonesia

Mail Corresponding Author

Abstract


This study aims to see the improvement of students' mathematical problem solving ability through the application of Think Pair Share type cooperative learning model. Mathematical problem solving is the ability to identify the elements known, asked, and the sufficiency of the elements needed, able to make or compile mathematical models, can choose and develop solution strategies, able to explain and re-examine the answers obtained. This research uses a quantitative approach with a quasi experimental design and a nonequivalent control group design. The sample selection technique is using purposive sampling technique. The population in this study were all students of SMP Negeri 1 Juli class, while the samples were two classes, namely class VII2 as the experimental class and class VII3 as the control class. The data collection technique in this study used a mathematical problem-solving ability test. Data analysis carried out for the mathematical problem-solving ability test using non-parametric tests because the data is not normally distributed, the data is processed using SPSS 18 software and the results of non-parametric tests obtained a significant value of 0.000 < significant level α = 0.05 then according to the hypothesis criteria If the significance value < 0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted. So, it can be concluded that the mathematical problem-solving ability of students who get the application of the Think Pair Share type cooperative learning model is better than students who get the scientific learning model.


Keywords


mathematics-learning; mathematical problem-solving ability; think pair share; quantitative experimental

   

Article DOI



DOI: https://doi.org/10.33122/ijtmer.v6i2.244
       

Article Metrics

 Abstract views : 277 
 PDF views : 149 


   

Article Pages


Pages: 162-169

   

Full Text:

PDF

References


Abda, M.I. (2019). “Penerapan Pendekatan Somatic, Auditory, Visaul Dan Intellectual (SAVI) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Disposisi Matematis Siswa Di SMK Negeri 1 Nisam”. Skripsi. Aceh Utara: Universitas Malikussaleh.

Abdul, M. (2013). Strategi Pembelajaran. Remaja Rosdakarya: Bandung.

Akbar, Padillah, dkk. (2018). “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematik Siswa Kelas XI SMA Putra Juang dalam Materi Peluang” Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 144-153.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsaf, A.M., Taufan, I., Nur, S. (2018). Model Pembelajaran PPS (Problem Possing & Solving). Sukabumi: CV Jejak.

Besti, D. (2017)."Upaya Meningkakan Kemampuan Komunikasi Matematis Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Ditinjau Dari Jenis Kelamin Siswa MTs Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung Tahun Ajaran 2016/2017.Jurnal (internet).

Ertikanto, C. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yokyakarta: Media Akademi.

Fauziah, A. (2010). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Dan Pemecahan MasalahMatematik Siswa SMP Melalui Strategi React. Forum kependidikan, 30(1).

Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 2 (2) halm 1-10. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Hamdayana, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Hayati, N (2009). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Materi Pokok Persegi Panjang dan Persegi Di Kelas Vb MI. Al-Ma’arif Sukomulyo. Undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Gresik

Handayani, R. S. (2013). “Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN Malangga Selatan Tolitoli” . Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 4 No. 11.

Hendriana, H., Sumarmo, U. (2016). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.Huda, M. (2011). Cooperative Learning Metode, Teknik, Stuktur, Dan Penerapannya. Yokyakarta: Pustaka Belajar.

Herlambang. (2013). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII-A

SMP Negeri 1 Kepahiang tentang Bangun Datar Ditinjau dari Teori Van Hiele. [online]. Tersedia: http;//repository.unib.ac.id/8426/III,III,2-13-her.FI.pdf [27 Februari 2016]

Huda, M. (2016). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yokyakarta. Pustaka Belajar.

I Kdk Ropi, Darmana, dkk. (2013). “Pengaruh Model Problem Based Instruction Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika. MIMBAR PGSD Undiksha (Universitas Pendidikan Indonesia). 1(1) : halaman 1-11.

Jainuri. (2011). Kemampuan Pemecahan Masalah. (Online) (https://www.academia.edu, diakses tanggal 12 januari 2016).

Lambertus, (2011). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi, dan Representasi Matematika Siswa SMP. Disertasi FPMIPA UPI: Tidak diterbitkan.

Kudsiyah, S.M., Novarina, E., & Lukman, H.S. (2017). “Faktor-Faktor Yang Mempegaruhi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas X Di Sma Negeri 2 Kota Sukabumi”. Seminar Nasional Pendidikan. 110-117.

Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mawaddah, S., Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif. Jurnal pendidikan matematika, 3(2). 166-175.

National Council Teachers of Mathematics. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. USA: NCTM.

Noer, H. S. (2017). Strategi Pembelajaran Matematika. Bogor: Ghalia Indonesia.

Nuraina. (2012). “Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Disposisi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Koperatif Tipe Teams Games Tournaments di Kelas VIII SMP Negeri 1 Gandapura Kabupaten Bireuen”.

Tesis. Medan: Universitas Negeri Medan.

Putra, H. D. (2014). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika.

Roebyanto, G., Harmini, S. (2017). Pemecahan Masalah Matematika untuk PGSD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Rosmaini, S. (2004). “Penerapan Pendekatan Struktural Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Kelas 1.7 SLTPN 20 Pekan Baru pada Pokok Bahasan Keanekaragaman Hayati T.A 2002/2003” Jurnal Biogenesi. 1(1), 9-14.

Sariningsih, R., Kadarisma, G. (2016). “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP melalui Pendekatan Saintifik berbasis Etnomatematika”. Jurnal P2M STKIP Siliwangi, 3(1): 53-56.

Sinaga, B. ddk. (2013). Buku Siswa Matematika Kelas VII SMP/MTs. Jakarta: Kemendikbud

Shadiq, F. (2014). Pembelajaran Matematika: Cara Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa. Yogyakart: Graha Ilmu.

Simamora, R. (2017). “Implementasi Kurikulum 2013 terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa pada Materi Program Linear di kelas XI SMA Negeri 2 Pematang Siantar”. Jurnal MES. 2(2): 59-69.

Suherman, E., dkk (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Trianto, (2011). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Warsono ; Hariyanto. (2012). Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 M Mursalin, Eri Saputra

International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER)

E-ISSN 2621-8488

Published by the SAINTIS Publishing
Homepage: http://ijtmer.saintispub.com/index.php/ijtmer/index
Editor E-mail : ijtmer@saintispub.com; ijtmer@gmail.com

Creative Commons License  IJTMER is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.